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阅读理解。 ______________________1936年夏天，法国旅行家雷普在海上翻了船，被海浪卷到千岛群岛的伊都鲁普岛上。他身边只剩下一只炊具袋，肚子饿极了，正想寻找一些食物来吃。
忽然间，他在小河里发现了几条肚子朝天的“死鱼”。他急忙把它们捞了上来，架起锅来烧煮。煮了一会，他揭开锅盖一看，啊！奇迹发生了：死鱼变成活鱼啦！它们在锅里游来游去哩！
他估计，这时候鱼汤的温度至少有50℃，死了的鱼怎么会在热水里复活呢？这个谜一样的问题，真使他百思不得其解。
后来，有科学家揭开了这个谜。原来，这个岛是个火山岛，火山口变成了一个小小的湖泊。当火山再度爆发时，成了热水湖，水温达63℃，别的鱼都给烫死了，惟独这种鱼耐热本领特别大，活了下来。它们在热水里住惯了，一旦游到冷水的环境里，反而会冻僵，活不下去了。放在锅里一煮，温度提高后，又复活了。
热水鱼是很罕见的。可是，世界上的确也发现过几种热水鱼。在前苏联贝加尔湖附近的一个47℃的温泉里，发现过一种叫卿鱼的热水鱼；在美国加利福尼亚的一个52℃的温泉里，也发现过一种叫“鲁卡尼亚”的热水鱼，它们在热泉水中，生活得挺自在哩！
1．结合短文，给加粗字选择正确的读音，并在正确的后面打“√”。
卷到（juǎn quān） 复活（fǔ fù） 爆发（bà bào） 罕见（hǎn hān）
2．联系上下文，根据下面的意思写词语。
（1）经过反复思考，理解不了。（ ）
（2）单单、独有。（ ）
（3）非常少有。（ ）
3．给短文加上一个合适的题目。______________
4．读短文填空。
（1）前苏联（ ）温度（ ），鱼的名称（ ）。
（2）美国（ ）温度（ ），鱼的名称（ ）。
（3）千岛群岛（ ）温度（ ），鱼的名称（ ）。
5．为什么要给“死鱼”加上引号，引号在这里起什么作用？
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课内阅读理解。
终于挨( ái āi)到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。
口不口安利柯口克莱谛微笑着用手拨开戒尺口温和地对我说口让我们像从前那样做好朋友吧口
我愣住了。我觉(jué jiào)得有两只手搭在我的肩上。
“以后我们再不吵架了，好吗？”
“再也不了！再也不了！”我回答说。然后我们就高高兴兴地分(fēn fèn)手了。
1．用“＼”划去文中括号中画线字的不正确读音。
2．在文中的“口”里填上合适的标点符号。
3．根据课文内容填空。
放学后，安利柯用 对待克莱谛；克莱谛用 对待安利柯。
4．你喜欢课文中的哪个人？为什么？
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课内阅读理解。
终于挨( ái āi)到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。
口不口安利柯口克莱谛微笑着用手拨开戒尺口温和地对我说口让我们像从前那样做好朋友吧口
我愣住了。我觉(jué jiào)得有两只手搭在我的肩上。
“以后我们再不吵架了，好吗？”
“再也不了！再也不了！”我回答说。然后我们就高高兴兴地分(fēn fèn)手了。
1．用“＼”划去文中括号中画线字的不正确读音。
2．在文中的“口”里填上合适的标点符号。
3．根据课文内容填空。
放学后，安利柯用 对待克莱谛；克莱谛用 对待安利柯。
4．你喜欢课文中的哪个人？为什么？
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阅读理解。 一吐为快甲：别人遇到新鲜空气，总想做做深呼吸，我二叔可不是这样。
乙：他怎么样啊？
甲：喜欢一吐( )为快。
乙：怎么个一吐为快呢！
甲：把痰吐出来，他就痛快了。
乙：这么个一吐为快呀！
甲：早起上班儿，蹬着自行车儿，他能从家门口儿一直吐到单位的大门口儿。
乙：随地吐痰哪！
甲：你以为呀？
乙：这可太不道德了！
甲：要不怎么你看骑车人都是走直线，唯独在我二叔后边儿骑车的，都跟那蛇行似的——曲里拐弯的。
乙：怎么回事儿呀？
甲：还用问吗——怕唾沫星子溅到脸上。
乙：这可太不像话了！这一路上，就没人出来管管他吗？
甲：用上班人的话说[ ]叫没那闲工夫儿搭理他[ ]用环卫工人的话说[ ]叫素质低下[ ]用执法人员的话说[ ]叫别让我碰上他[ ]
乙：没说他好的。
甲：也是无巧不成书，那天，还真就碰上了。我二叔正一吐为快呢，被大喝( )一声：“你给我下来！”
乙：你二叔呢？
甲：二话没说，乖乖儿地就从那车上下来了。
乙：也觉着理亏。
甲：这一路上，你倒是痛快了，别人受得了吗？愿打还是愿罚呀？
乙：愿罚。
甲：戴上口罩，把你吐的痰都给收拾干净喽。
乙：我还是认打吧！
甲：也得收拾完了。再说，打，也得回家再说。
乙：要追家打去呀？谁呀？这么厉害呀？
甲：我爷爷呀!
1．在文中括号内给画线字注音。
2．在文中“[ ]”里加上适当的标点。
3．二叔“一吐为快”是“吐”什么？
4．二叔怎么“一吐为快”的？找出语句写下来。
5．二叔做得对吗？为什么？说说你的看法。
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阅读理解。 漂吧，我的小船我把折纸的小船，
轻轻放在海面，
再撒上一把粉色的梅花，
愿它漂得很远，很远。
啊！小船漂到了挪威港，
小艾伦捧起我的小船，
他撒上一把红色的玫瑰(guì guī)，
也撒上他( )的心愿。啊，小船飘到了黑非州，
小约翰捧起我的小船，
他撒上一把黄色的椰(yē yě)花，
也撒上他( )的期盼。
我的小船化作了彩虹，
飞架在海角天边，
五大州的孩子在彩虹上相会，
世界变得(de dé)美丽灿烂。 -
课内阅读理解。
不久，天火(熄灭 消灭)了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿(kū long kū lóng)还在喷火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不 着(废 费)多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个(园 圆)坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射， 大窟窿立刻被补好了。
1．用“＼”划去文中括号里不合适的字、词或读音。
2．从文中找出下面词语的近义词。
觉得( ) 马上( ) 搜索( ) 决意( )
3．将“大窟窿被女娲补好了”这句话改成带有“把”字的句子。
4．“女娲决定冒着生命危险，把天补上”是因为 。 为了补天，女娲寻找并 五彩石，费了很大力气。用“____”在文中第1和第2自然段分别画出一句能表现这一点的句子。 -
课内阅读理解。
终于挨( ái āi)到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。
口不口安利柯口克莱谛微笑着用手拨开戒尺口温和地对我说口让我们像从前那样做好朋友吧口
我愣住了。我觉(jué jiào)得有两只手搭在我的肩上。
“以后我们再不吵架了，好吗？”
“再也不了！再也不了！”我回答说。然后我们就高高兴兴地分(fēn fèn)手了。
1．用“＼”划去文中括号中画线字的不正确读音。
2．在文中的“口”里填上合适的标点符号。
3．根据课文内容填空。
放学后，安利柯用 对待克莱谛；克莱谛用 对待安利柯。
4．你喜欢课文中的哪个人？为什么？
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课内阅读理解。
以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地(沉进 沉没)了 山头，就知道一天真的过完了。( )明天还会有新的太阳，( )永远不会有今天的太阳了。
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得(dé de děi)很快呀。明天它们再(zài zhài)飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路 线的，( )老鸟，( )小鸟了。
1．在括号里用“＼”划去不恰当的词语和画线字不正确的读音。
2．在括号里填上合适的关联词语。
3．结合课文内容，谈谈“我”是怎样真切地感受到了时间一去不复返的。
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阅读理解。 小雨点儿小雨点儿，从老高老高的天空中，从云彩编成的摇篮里，勇敢地跳下来——在梧桐叶上 ，
在青草地里 ，
在翡翠的荷叶上 ，
在望不到边的青纱账里 ……
我们，经过长途旅行，又回到了大地妈妈的怀里，亲着，笑着，谈自己心中的愿望……
1．读读短文，把这四个词放到文中合适的位置。
跳起舞 打着滚 唱着歌 做着梦
2．给下面画线的字注音。
青纱账（ ）梧桐叶（ ）旅行（ ）
3．小雨点儿，从 ， ，勇敢地跳下来。
4．小雨点儿心中的愿望是什么？你能想象出来吗？
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阅读理解。 在月球上今天，宇宙飞船平安地降落在一个陌(mò)生的天地。
我透过窗子朝外看，这是一个黑黝( yǒu)黝的静寂而荒凉的世界：没有水，没有树，也没有人，没有任何生命的迹象，在星光下能看到远处环形山的侧壁。这一切都证明，我已经到达目的地一一月球了。
可是，我偶然抬起头来，竟发现夜空中依然悬挂着一 轮弯弯的“月牙儿”。当然，从这里看“月牙儿”，比地球上看要大得多，也明亮得多，而且它还放射出绚丽的光辉。
这“月牙儿”究竟是什么呢？知识老人告诉我，在月球上看到的“月牙儿”就是地球。
1．写出下列画线字的读音。
降落（ ）朝外看（ ）目的地（ ）
2．写出下列词语的反义词。
陌生——（ ）降落——（ ）
明亮——（ ）荒凉——（ ）
3． “这一切都证明，我已经到达目的地一一月球 了。”这句话中破折号的作用是
4．说月球是个荒凉的世界，是因为那里
5．在月球上看到的地球有三个特点，结合文中画线部分，用自己的话写出另外两个特点。
① 大 ；② ；③ 。 -
阅读理解。 音乐之都维也纳奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。它 (座、坐)落在阿尔卑斯山北麓的一个山(清、青)水秀、 风景如画的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿城而过。
维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。18世纪以来，世界上许多著名的音乐家，如海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯等，都在这里(度、渡)过大部分音乐生涯，谱写了许多优美的乐章。维也纳的博物馆里至今还陈列着他们的乐谱和手迹。
维也纳也是一座用音乐装饰起来的城市。在这儿，到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像。为 了纪念乐坛大师，维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。就连王宫花园的花坪上，也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。
维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有音乐演奏的传统，尤其是在合家欢乐的时候，优美的旋律传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也要各奏一曲古典音乐，这几乎成了(贯、惯)例。
1．选择文中括号内恰当的字，打上“√”。
2．填一填。
( )的摇篮 ( )的乐章
( )的乐声 ( )的舞曲
3．文中画横线的句子中，“这”指的是什么？
4．请把文章的中心句画上“ ”。
5．文章从哪三个方面表现了维也纳是音乐之都？
① ；
② ；
③ 。 -
阅读理解。 音乐之都维也纳奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。它 (座、坐)落在阿尔卑斯山北麓的一个山(清、青)水秀、 风景如画的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿城而过。
维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。18世纪以来，世界上许多著名的音乐家，如海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯等，都在这里(度、渡)过大部分音乐生涯，谱写了许多优美的乐章。维也纳的博物馆里至今还陈列着他们的乐谱和手迹。
维也纳也是一座用音乐装饰起来的城市。在这儿，到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像。为 了纪念乐坛大师，维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。就连王宫花园的花坪上，也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。
维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有音乐演奏的传统，尤其是在合家欢乐的时候，优美的旋律传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也要各奏一曲古典音乐，这几乎成了(贯、惯)例。
1．选择文中括号内恰当的字，打上“√”。
2．填一填。
( )的摇篮 ( )的乐章
( )的乐声 ( )的舞曲
3．文中画横线的句子中，“这”指的是什么？
4．请把文章的中心句画上“ ”。
5．文章从哪三个方面表现了维也纳是音乐之都？
① ；
② ；
③ 。 -
阅读理解。 人类的老师科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到qǐ shì，发明了雷达，可以说，蝙蝠是人类的老师。
其实，自然界chōng dāng人类老师的生物何止蝙蝠一种？从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快，而那些有圆圆的大头的鲸，却常常qīng ér yì jǔ 地超过海轮，是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的 “流线体”，而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。 后来，工程师很快就模仿了鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
一个人握着一个鸡蛋使劲地捏，可是( )怎样用力，( )不能把鸡蛋捏碎。薄薄的蛋壳怎么这样牢固呢？科学家们怀着极大的兴趣研究这个问题，终于发现薄薄的蛋壳( )能承受这么大的压力，
( )它能够把受到的压力均匀地分散到各个地方，建筑师们根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多( )轻便( )省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站，以及其他很多著名的建筑物，都是这种“薄壳结构”的屋顶。
另外，人们还模仿大袋鼠造出了会跳跃的汽车， 模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克，模仿一些大树的性能建造了高耸入云的塔。
自然界的生物真是人类的好老师啊！
1．在文中拼音处（按顺序）应填的词是 、 、 。
2．选择合适的关联词语填写到文中的括号里。
之所以……是因为…… 无论……都…… 既……又……
3．把文章的中心句画上“ ”。
4．读短文，填一填。
(1)工程师模仿鲸外形的特点，提高了 。
(2)鸡蛋的壳能够把受到的压力 ，这种 的特点，让建筑师设计了 和 这些著名的建筑。
(3)人们模仿蝙蝠发明了 ，模仿袋鼠发明了 ，模仿 发明了 。
5．本文告诉我们的道理是[ ]A自然界的鲸、袋鼠是人类的老师。
B人类的许多发明是模仿了生物的某些特点。 -
阅读理解。 人类的老师科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到qǐ shì，发明了雷达，可以说，蝙蝠是人类的老师。
其实，自然界chōng dāng人类老师的生物何止蝙蝠一种？从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快，而那些有圆圆的大头的鲸，却常常qīng ér yì jǔ 地超过海轮，是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的 “流线体”，而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。 后来，工程师很快就模仿了鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
一个人握着一个鸡蛋使劲地捏，可是( )怎样用力，( )不能把鸡蛋捏碎。薄薄的蛋壳怎么这样牢固呢？科学家们怀着极大的兴趣研究这个问题，终于发现薄薄的蛋壳( )能承受这么大的压力，
( )它能够把受到的压力均匀地分散到各个地方，建筑师们根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多( )轻便( )省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站，以及其他很多著名的建筑物，都是这种“薄壳结构”的屋顶。
另外，人们还模仿大袋鼠造出了会跳跃的汽车， 模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克，模仿一些大树的性能建造了高耸入云的塔。
自然界的生物真是人类的好老师啊！
1．在文中拼音处（按顺序）应填的词是 、 、 。
2．选择合适的关联词语填写到文中的括号里。
之所以……是因为…… 无论……都…… 既……又……
3．把文章的中心句画上“ ”。
4．读短文，填一填。
(1)工程师模仿鲸外形的特点，提高了 。
(2)鸡蛋的壳能够把受到的压力 ，这种 的特点，让建筑师设计了 和 这些著名的建筑。
(3)人们模仿蝙蝠发明了 ，模仿袋鼠发明了 ，模仿 发明了 。
5．本文告诉我们的道理是[ ]A自然界的鲸、袋鼠是人类的老师。
B人类的许多发明是模仿了生物的某些特点。 -
阅读理解。
台湾自古以来就是我国神圣领土不可分割的一部分。
台湾岛是一座美丽富饶的宝岛。
台湾的西部是平原，中部和东部是山地。玉山是台湾东部最高的山峰，海拔4000米，山顶冬天积雪，晶莹耀目，远看如玉。
日月潭是岛上的天然湖泊。湖中有小岛，把湖面分成日潭和月潭，湖水清澈，平滑如镜。岸边绿草如茵，鲜花艳丽。四周群山环绕，林木青葱，山水相映。日月潭风景如画，吸引了许多中外游客前来观光，成了著名的游览胜地。
台湾岛西部平原盛产稻米和甘蔗，人们叫它“米仓”和“糖库”。台湾岛鲜果四季不断，出产最多的是香蕉和菠萝，一向享有“水果之乡”的美名。
台湾岛上树木繁茂，高山地区有密密层层的针叶林，森林面积占台湾岛面积的一半还多，是我国木材的重要产地之一，被称为“绿色宝库”。
台湾岛还有许多矿产和水产。地下埋藏的石油、金等矿产有一百多种。周围广阔的海洋里有着丰富的水产，仅鱼类就有五百多种，其中最著名的有鲨鱼和鳗鱼等。
台湾不仅是一座美丽、富饶的宝岛，而且具有光荣的革命斗争历史。千百年来，人民为开发和保卫神圣领土台湾，做出了卓越的贡献。当前，海峡两岸人民正渴望着早日团聚，实现国家和平统一。我盼望这一天的早日到来。
1．给短文加上一个合适的标题：______________
2．根据拼音写汉字。
fù ráo（ ） qīng chè（ ） fán mào（ ）
3．填空。
（1）文章第2自然段与3—7自然段是________关系。如果把3—7自然段再分两层，第________自然段是第一层，讲________________；第________自然段是第二层，讲________________。
（2）文中用“镜”比喻________，突出________的特点；用“画”比喻________，突出________；用“米仓”“糖库”比喻________，突出________。
4．判断下面的说法，对的打“√”。
（1）文章通过写玉山、日月潭来讲台湾风景美丽。（ ）
（2）文章讲的台湾资源包括农产、林木和矿产。（ ）
（3）谁也不能否认台湾不是一座宝岛。（ ）
（4）表达热爱祖国的思想感情和盼望祖国早日和平统一的心愿是本文的中心思想。（ ） -
阅读理解。 快手刘快手刘是个撂(liào)地摆tān( )卖糖的胖大汉子。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四只滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通 不过的三样道具，却叫他变得shénchū guǐ mò( )。他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿！四只球儿竟然 全都跑到一只茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去的？他就这样把两只碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，好像真有什么看不见的神灵做他的帮手，四只小球忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。
1．在拼音处括号里填写汉字。
2．在横线上写上加点词的近义词。
3．填一填。
( )的玻璃球 吸引( ) ( )的戏法 变得( )
4．“快手刘”是怎样变戏法的？写一写。
5．文中哪个词语最能体现“快手刘”变戏法变得好？[ ]A．快手刘
B．翻来翻去
C．神出鬼没
D．忽来忽去
6．文中塑造人物采用的主要描写方法是[ ]A．外貌描写
B．语言描写
C．神态描写
D．动作描写 -
阅读理解。 青藏铁路这是世界上海拔最高、线路最长、穿越冻土里程最长的高原铁路。二期工程格尔木至拉萨段全长1142公里，线路行走在海拔4000米以上的区段长达960公里。
青藏铁路是神秘的。它的神秘在于沿线的高海拔、(è liè)( )气候、严酷的地理条件所造成的(rén jī
hǎn zhì)( )。几十公里甚至数百公里不见一人，却可以看到成群的藏羚羊、藏野驴、藏野牦牛，非常安详地埋头吃草。
青藏铁路是严酷的。它的严酷在于高寒缺氧、气候无常，人因此而胸闷气短，头疼腿软，在这里随时可能遭遇到漫天大雪、密集的冰雹和八级以上的大风。
青藏铁路是美丽的。它的美丽在于沿线穿越的神山圣水和独特的高原风光。线路过处，蓝天白云下，远处是白皑皑的雪山，下面是碧绿的草原，草地上是成群的牛羊。它的美还在于沿线苍茫的草原上口缀饰(xīng luó qí bù)( )的湖泊口闪烁出诱人的光彩口在于沿线经过的各类保护区中的藏野驴口藏野牦牛口藏羚羊等珍稀动物口
青藏铁路以其神秘、严酷和美丽，必将成为出行者的乐土，探险者的圣地。
1．在注音处填上汉字。
2．在口里填上恰当的标点符号。
3．用横线分别画出第2～4自然段的中心句。
4．最后一自然段在文中起什么作用？
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阅读理解。 人类的老师科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到qǐ shì，发明了雷达，可以说，蝙蝠是人类的老师。
其实，自然界chōng dāng人类老师的生物何止蝙蝠一种？从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快，而那些有圆圆的大头的鲸，却常常qīng ér yì jǔ 地超过海轮，是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的 “流线体”，而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。 后来，工程师很快就模仿了鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
一个人握着一个鸡蛋使劲地捏，可是( )怎样用力，( )不能把鸡蛋捏碎。薄薄的蛋壳怎么这样牢固呢？科学家们怀着极大的兴趣研究这个问题，终于发现薄薄的蛋壳( )能承受这么大的压力，
( )它能够把受到的压力均匀地分散到各个地方，建筑师们根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多( )轻便( )省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站，以及其他很多著名的建筑物，都是这种“薄壳结构”的屋顶。
另外，人们还模仿大袋鼠造出了会跳跃的汽车， 模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克，模仿一些大树的性能建造了高耸入云的塔。
自然界的生物真是人类的好老师啊！
1．在文中拼音处（按顺序）应填的词是 、 、 。
2．选择合适的关联词语填写到文中的括号里。
之所以……是因为…… 无论……都…… 既……又……
3．把文章的中心句画上“ ”。
4．读短文，填一填。
(1)工程师模仿鲸外形的特点，提高了 。
(2)鸡蛋的壳能够把受到的压力 ，这种 的特点，让建筑师设计了 和 这些著名的建筑。
(3)人们模仿蝙蝠发明了 ，模仿袋鼠发明了 ，模仿 发明了 。
5．本文告诉我们的道理是[ ]A自然界的鲸、袋鼠是人类的老师。
B人类的许多发明是模仿了生物的某些特点。 -
阅读理解。 孔子春游孔子凝望着泗水的绿波， 地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像__ __ 。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像 。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像 。万物入水，必能荡涤污垢，它好像 ……由此看来，水是真君子啊！”
1．“息”字用部首查字法应先查 部，再查 画，它在字典里有以下几种解释：A．呼吸时进出的气；B．消息；C．停止；D．休息；E．滋生、繁殖；F．利钱、利息。“奔流不息”的“息”可以解释为____；“息息相关”的“息”可以解释为 。（将正确解释的序号填在横线上）
2．先把请段补充完整，再填空。
孔子讲到水的德行，我会自然想到一句广告语： ； 孔子讲水有志向，我会自然地联想到一个成语： ；孔子讲水“流必向下”，我又会自然想到一句谚语：
。
3．文中的省略号表示 ，请你接着写一句：
4．读了本段文字后，我在做人上受的启迪是：
5．孔子借水喻人，是为了 ，发人深思，他伟大的人格和高超的教育艺术于此可见一斑。孔子的确是一位 （用文中的四字词语）的老师啊！
6．下面是孔子的名言，请你将它们补充完整。
（1）三人行， 。 （2）温故而知新， 。 -
阅读理解。
现在我已经有了很多作品 出版了一部部小说 戏剧和电影剧本 我越拳越体会到我当初是多么幸运 我有个慈（祥 详）的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精（彩 采）极了！”我还有个严（历 厉）的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的（源 原）泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
1．给短文缺标点处加上标点。
2.用“√”选择括号中正确的字。
3．结合句子说说加粗词语的意思。
精彩极了（ ） 糟糕透了（ ）
极力表现自己（ ） 桃子熟透了（ ）
4．按要求写句子。
（1）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
肯定句：______________________________________________________
（2）这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
反问句：______________________________________________________
小程序：考学啦
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