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  • 在物理学发展的过程中,许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步。以下叙述中,不正确的说法是 (     )
    A.牛顿运动定律只适用于低速运动的宏观物体
    B.牛顿从实验研究中发现了万有引力定律并精确测定了引力常数
    C.卡文迪许利用扭秤装置首次测出了万有引力常量,从而“秤出了”地球的质量
    D.伽利略科学思想方法的核心是实验与逻辑推理和谐结合

  • 在物理学发展的过程中,许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步。以下叙述中,不正确的说法是 (     )
    A.牛顿运动定律只适用于低速运动的宏观物体
    B.牛顿从实验研究中发现了万有引力定律并精确测定了引力常数
    C.卡文迪许利用扭秤装置首次测出了万有引力常量,从而“秤出了”地球的质量
    D.伽利略科学思想方法的核心是实验与逻辑推理和谐结合

  • 某同学在学习了直线运动和牛顿运动定律知识后,绘出了沿直线运动的物体的位移x、速度v、加速度a随时间变化的图象如图所示,若该物体在t=0时刻,初速度为零,则下列图象中该物体在t=4s内位移一定不为零的是

  • 某同学在学习了直线运动和牛顿运动定律知识后,绘出了沿直线运动的物体的位移x、速度v、加速度a随时间变化的图象如图所示,若该物体在t=0时刻,初速度为零,则下列图象中该物体在t=4s内位移一定不为零的是

  • 在“验证牛顿运动定律”的实验中,采用如图1所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出.

    考学啦

    (1)当M与m的大小关系满足______时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力.
    (2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时,保持盘及盘中砝码的质量一定,改变小车及车中砝码的质量,测出相应的加速度,采用图象法处理数据.为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系,应该做a与______的图象.
    (3)如图(a),甲同学根据测量数据做出的a-F图线,说明实验存在的问题是______.
    (4)乙、丙同学用同一装置做实验,画出了各自得到的a-F图线,如图(b)所示,两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同?______.
    (5)已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz,每相邻两个计数点间还有4个点未画出,利用图2给出的数据可求出小车下滑的加速度a=______.(结果保留三位有效数字)

    考学啦

  • 试根据开普勒第三定律和牛顿运动定律证明太阳与行星间的引力大小与太阳的质量和行星的质量的乘积成正比,与两者距离的二次方成反比(提示:可将行星的运动看作是以太阳为圆心的匀速圆周运动).

  • 为了便于研究天体之间相互作用力大小,可近似地认为行星绕太阳做匀速圆周运动。请你根据牛顿运动定律和开普勒运动定律证明:太阳与行星之间相互作用力的大小与它们的质量乘积成正比,与它们之间距离的平方成反比。

  • 下列说法正确的是(  )
    A.万有引力定律只适用像天体这样质量很大的物体
    B.牛顿运动定律也适用微观世界
    C.功是能量转化的量度
    D.物体惯性的大小是由质量和速度共同决定的

  • 牛顿运动定律是经典力学的基础,它适用于_________________领域。

  • 牛顿运动定律和万有引力定律在_______________、_______________、_______________的广阔的领域,包括天体力学的研究中经受了实践的检验,取得了巨大的成就。

  • 牛顿运动定律和万有引力定律在_______________、_______________、_______________的广阔的领域,包括天体力学的研究中经受了实践的检验,取得了巨大的成就。

  • 下列说法不正确的是                               (     )
    A.牛顿运动定律只适用于低速运动的宏观物体
    B.牛顿从实验研究中发现了万有引力定律并精确测定了引力常数
    C.卡文迪许利用扭秤装置首次测出了万有引力常量,从而“秤出了”地球的质量
    D.伽利略科学思想方法的核心是实验与逻辑推理和谐结合

  • 下列说法不正确的是                               (     )
    A.牛顿运动定律只适用于低速运动的宏观物体
    B.牛顿从实验研究中发现了万有引力定律并精确测定了引力常数
    C.卡文迪许利用扭秤装置首次测出了万有引力常量,从而“秤出了”地球的质量
    D.伽利略科学思想方法的核心是实验与逻辑推理和谐结合

  • 某同学在“验证牛顿运动定律”的实验中,保持小车所受的合力F的大小不变,改变小车的质量m,得到了不同m时的加速度大小a,并绘出了a−1/m 的图象,则(   )
    A.图像是一条直线,直线的斜率表示小车受到的合力的倒数
    B.图像是一条直线,直线的斜率表示小车受到的合力
    C.图像是一条曲线,曲线各点的切线斜率表示小车受到的合力的倒数
    D.图像是一条曲线,曲线各点的切线斜率表示小车受到的合力

  • 在“验证牛顿运动定律”的实验中,在研究加速度a与小车的质量M的关系时,由于没有注意始终满足  M>>m的条件,结果得到的图象应是下图中的   (     )

  • 在“验证牛顿运动定律”的实验中,在研究加速度a与小车的质量M的关系时,由于没有注意始终满足  M>>m的条件,结果得到的图象应是下图中的   (     )

  • 在水平路面上,一个大人推一辆重车,一个小孩推一辆轻车,各自作匀加速直线运动(阻力不计),甲、乙两同学在一起议论.甲同学说:根据牛顿运动定律,大人的推力大,小孩的推力小,因此重车的加速度大.乙同学说:根据牛顿运动定律,重车质量大,轻车质量小,因此轻车的加速度大.
    你认为他们的说法是否正确?

  • 在“验证牛顿运动定律”的实验中,在研究加速度a与小车的质量M的关系时,由于没有注意始终满足  M>>m的条件,结果得到的图象应是下图中的   (     )

  • 在“验证牛顿运动定律”的实验中,采用如图所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出.

    小题1:当M与m的大小关系满足_      _时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力.
    小题2:一组同学在做加速度与质量的关系实验时,保持盘及盘中砝码的质量一定,改变小车及车中砝码的质量,测出相应的加速度,采用图象法处理数据.为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系,应该做a与         的图象.

    小题3:如图(a),甲同学根据测量数据做出的a-F线,说明实验存在的问题是_        __ .
    小题4:乙、丙同学用同一装置做实验,画出了各自得到的a-F图线,如图(b)所示,两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同?答:                              
    小题5:一组同学在先保持盘及盘中的砝码质量一定,探究做加速度与质量的关系,以下做法正确的是:(    )
    A.平衡摩擦力时,应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
    B.每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力
    C.实验时,要保证绳和纸带均与木板平行以减小误差
    D.小车运动的加速度可用天平测出m以及小车质量M,直接用公式 a=mg/M求出。
    小题6:已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz,每相邻两个计数点间还有4个点未画出,利用下图给出的数据可求出小车下滑的加速度a=           。(结果保留三位有效数字)

  • “验证牛顿运动定律”实验装置如图甲所示。
    (1)用砝码盘和砝码所受的总重力作为小车所受的合外力,在保持小车总质量不变的情况下,改变所放砝码的数量,多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线如图乙所示。此图线AB段基本是一条直线,而BC段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是 ________。(填选项前的字母)
    A.小车与轨道之间存在摩擦
    B.导轨保持了水平状态
    C.所挂钩码的总质量太大
    D.所用小车的质量太大

    (2)如图丙所示为某次实验得到的纸带,纸带中相邻计数点间的距离已标出,相邻计数点间还有四个点没有画出,计时器打点的时间间隔为0.02s。由此可求得小车的加速度a=__________m/s2。(结果保留二位有效数字)

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